מטלת מאי

בחרתי להציג את פרק מספר 7 - "זה טבוע בנו".

https://app.emaze.com/@AQTZWQQL/---

פרק 8 היפר-חיבוריות

http://www.emaze.com/@AQTFRLTZ/untitled

מטלת מאי

https://www.emaze.com/@AQTCRRWZ/--

מטלה של חודש מאי

בחרתי להציג את פרק 1- במרכז העניינים.

תהנו :)

http://www.emaze.com/@AQTIQOZF/presentation

מטלת חודש מאי- הצגת פרק מתוך הספר מחוברים

בחרתי להציג באמצעות Emaze את פרק 9 "השלם הוא עצום".

קישור למצגת:

https://www.emaze.com/@AQTLZRWT/the-cloud-for-modern

מטלת מאי- נופר כהן

בחרתי להציג את פרק 9- השלם הוא עצום מתוך "מחוברים"
באמצעות  emaze

https://www.emaze.com/@AQTLCWIF/our-eco-system

תהנו :)

קישור למצגת שהכנו בEMAZE :
http://www.emaze.com/@AQCOWTWZ/-------

מגישות: שחר רגב וגל בוקצ'ין

צפייה מהנה:)

מטלת מאי - אלונה לייקין וברית זילברמן

מטלת מאי

הפרק הנבחר: פרק 7: זה טבוע בנו

https://www.emaze.com/@AQFWFOWQ/---

מגישות: אלונה לייקין וברית זילברמן

משימת מאי

פרק 1- במרכז העניינים

https://www.emaze.com/@AQCWQCWR/-

מיטל רחמים

משימת מאי
פרק 7- "זה טבוע בנו"

https://www.emaze.com/@AQCWIIIQ/--

משימת אפריל

השנה אני מתנסה בבית הספר :"שקמים" בראשון לציון , בבית הספר לומדים תלמידים הנמצאים על הרצף האוטיסטי ברמת תפקוד נמוכה.

 תלמידי כיתת שקד נמצאים בכיתה ד' ובכיתה ישנם שבעה תלמידים.
יחידת ההוראה שלי עוסקת בתחום כישורי חיים ונקראת:"חשבון שימושי" .

השיעור מועבר לאחר שהתלמידים עורכים קניות וקונים ב"קיוסק הבית ספרי" שאותו מפעילים תלמידים בוגרים של בית הספר. התלמידים יכולים לרכוש חטיפים ומשחקים קטנים, בקיוסק עובדים עם התלמידים על אפשרויות בחירה,על שמוש בכסף ועוד...

שיעוריי עוסקים בכסף ,ערך ומהות הכסף.

הקנייה וזיהוי של המטבעות. 

הלוח המקוון ישמש את המורה ואת התלמידים לקישור לשיעורים ולפעילויות הקשורות לחשבון שימושי. במהלך השיעור

ניתן להוסיף סרטונים\משחקים יחד עם התלמידים ובכך נבנה תוכן משותף שהתלמידים ייקחו חלק פעיל ויבחרו את התכנים 

שירצו.

הלוח יאפשר סדר של השיעורים והמצגות וכך התלמידים יוכלו לעקוב אחרי רצף השיעורים. 

לוח התוכן מהווה אמצעי חוויתי לשיעורים ,התלמידים מתחברים לאיפדים ולמחשב הכיתתי. 

שימוש בלוח מקוון ופעיל עשוי לעורר את חשיבתם ואת סקרנותם לחומר הנלמד. בשיעורים רבים התלמידים ניגשים למחשב ובכך משתתפים בשיעורים. הלוח מאפשר למידה אישית וקבוצתית. בחינוך המיוחד ובכיתות אלו לרוב, יש רמות למידה שונות בכיתה, יצירת לוחות מקוונים לכל תלמיד תאפשר הישגיות ולמידה עצמאית תוך פיקוח ועקביות של המורה. כך לתלמיד יהיה אוסף של מידע ותוכן משמעותי ורלוונטי עבורו. 

קישור ללוח : https://www.symbaloo.com/home/mix/13ePBg4Se7

משימת אפריל- לוח תוכן מקוון

לוח התוכן אותו יצרתי באמצעות תוכנת Symbaloo כולל חלקים הנגישים לתלמידים ומותאמים אליהם כמו סרטונים או משחקים ובנוסף חלקים המיועדים למורים להיות להם לעזר כמו מערכי שיעור, אתרי מידע וכדומה.
לוח תוכן זה יכול להתאים למגוון אוכלוסיות וגילאים של תלמידים ויכול לשמש שיעורים רבים הן ליחידה בנושא הכרת ארץ ישראל והן לשיעורים ביום העצמאות, טיולים בית ספריים או שיתוף אודות מקומות בארץ מהם הגיעו תלמידים חדשים או ביקרו בהם.

בשנה שעברה התנסיתי בבית הספר "מצדה" המיועד לתלמידים בעלי לקויות למידה מורכבות. במהלך ההתנסות לימדתי שמונה תלמידים בכיתה ה' כאשר כל אחד מהם היה בעל תפקוד שונה. יחידת ההוראה עסקה בגאוגרפיה וידיעת הארץ. במחשבה לאחור, לוח תוכן זה יכל לסייע לי להשיג את המטרות אותן הצבתי בתחילת היחידה שחלקן עסקו בשיתוף כלל תלמידי הכיתה גם אלו שאינם מרבים להביע עצמם במליאה. בנוסף לוח תוכן זה יכול היה לשמש לי כמורה ככלי המכיל בתוכו את החומרים הנדרשים לי משיעור לשיעור, ואף לבקש מהתלמידים לשתף חומרים בנושאים מסוימים המעניינים אותם ביחידת ההוראה.

לדעתי התרומה הרגשית אותה מספק לוח התוכן הוא בעיקר ביכולת של התלמידים להיות שותפים פעילים גם בעיצובו של הלוח וגם בשיתוף חומרים על פי דרישת המורה. תלמידים שאינם שותפים פעילים בכיתה מסיבות רבות יכולים להביא לידי ביטוי את דעותיהם באופן מקוון.


הקישור ללוח:

http://www.symbaloo.com/mix/%D7%90%D7%A8%D7%A5%D7%99%D7%A9%D7%A8%D7%90%D7%9C